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幼儿园户外活动滑滑梯记录表
发布时间:24-06-14 17:59:16浏览次数:作者:
目的:
- 观察和记录幼儿在滑滑梯活动中的表现,了解其身体协调性、平衡感、勇气和社交能力的发展情况。
- 为幼儿提供个性化的指导和支持,促进其全面发展。
记录对象:
- 幼儿园全体幼儿
记录时间:
- 幼儿园户外活动期间
记录内容:
一、身体协调性和平衡感
- 幼儿滑梯时身体是否协调,动作是否连贯流畅。
- 幼儿是否能保持身体平衡,不摔倒或受伤。
- 幼儿是否能从不同高度的滑梯上顺利滑下。
二、勇气
- 幼儿是否敢于尝试滑滑梯,是否有胆量克服恐惧。
- 幼儿是否能坚持滑滑梯,不中途放弃。
- 幼儿是否能从越来越高的滑梯上滑下。
三、社交能力
- 幼儿是否能与同伴友好相处,排队等待轮流滑梯。
- 幼儿是否能与同伴分享滑梯,互相帮助。
- 幼儿是否能遵守滑梯规则,不推挤或打闹。
四、其他
- 幼儿在滑滑梯活动中的情绪和反应。
- 幼儿在滑滑梯活动中遇到的困难和需要改进的地方。
- 幼儿在滑滑梯活动中的亮点和进步。
记录方法:
- 观察法:教师直接观察幼儿在滑滑梯活动中的表现,并记录相关信息。
- 访谈法:教师与幼儿交谈,了解其感受和想法。
- 个案分析:教师对个别幼儿的滑滑梯表现进行深入分析,找出其优势和不足。
记录频率:
- 每周记录一次,或根据幼儿的发展情况适当调整。
记录格式:
| 幼儿姓名 | 日期 | 身体协调性和平衡感 | 勇气 | 社交能力 | 其他 |
|---|---|---|---|---|---|
| 王小明 | 2023-03-08 | 协调性好,平衡感强 | 敢于尝试,坚持滑下 | 与同伴友好相处,遵守规则 | 情绪兴奋,享受滑梯活动 |
| 李小红 | 2023-03-08 | 协调性一般,平衡感较弱 | 有些胆怯,中途放弃 | 不会排队,推挤同伴 | 情绪紧张,对滑梯活动缺乏兴趣 |
注意事项:
- 记录时应客观公正,避免主观臆断。
- 记录的目的是为了了解幼儿的发展情况,而非评判其优劣。
- 记录信息应保密,仅供教师参考和指导幼儿使用。
- 定期分析记录数据,及时调整指导策略,促进幼儿全面发展。
